Наставник
ЭИЭ

У этого типа есть очень большие различия. Подтипы Наставник и Игрок очень отличаются. Игрок более артистичный, более эмоциональный, более выразительный в средствах коммуникации, более спонтанный, раскованный, шутливый, любящий перевоплощения, склонен к восприятию многих вещей в игровой форме. Может сыграть перед вами любой персонаж. Наставник более серьезен, организован и последователен. Хорошо подходит как наставник. Хорошо излагает. Последовательно, логично, убедительно. Более холодный вариант - наставник. Более теплый и развязный - игрок. От подтипа очень зависит роль в группе и совместимость с дуалом.

Мятежные, Недовольные, Все время против чего-то им хочется бороться. Постоянно протестуют, восстают и пытаются выдвинуть какую-ту свою программу. Будучи первым номером в квадре чувствуют потребность восстать и что-то новое затеять (борцы мятежники). Все время недовольные. Пытаются протолкнуть другую идею, другую цель, что-то более правильное (нет им в жизни покоя).

Одаренность. Если загорелись идеей у них открываются таланты и способности. Они если что-то захотят (если эмоция зажглась) у них проявляются способности и им кажется что они могут сделать все или быть всем. У Игрока "Какая соционика? Какая типология? Я могу быть любым типом! Достаточно мне захотеть. Могу кого угодно сыграть. Могу быть интровертом и экстравертом". Если эмоциями загорелись могут много добиться практически в любой сфере.

Воображение. Настолько хорошо развита фантазия, что они могут себе представить очень сложные образы. Эти образы очень часто бывают оторваны от реальности. Но они в них верят. Они сопоставляют то что есть с этим образом. И верят больше образу, чем реальности. Воображение приводит к тому что они могут накручивать, нагнетать, раздувать, преувеличивать (чаще чем преуменьшить). Склонность к преувеличению плохого больше чем хорошего. Но могут и хорошее превозносить как что-то очень хорошее. Будучи негативистами больше раздувают плохое. Сталкивают между собой какие-то направления или идеи.

Неуживчивые типы. Один из самых неуживчивых. Бурные. Мятежные. Всегда всем недовольные. Считают себя исключением из правил. "Почему я должен это делать? ведь я же такой.." (и воображение им все это раздувает, рисует им какие-то картины, уводит от реальности). И с ними не возможно договориться. И только человек, который может твердо настоять на своем, не поддаваться на провокации, способен выдержать их эмоциональный накал и повернуть его в сторону большего реализма, сможет с ними ужиться.  

 
И Наставник и Игрок - обладатели глубокой эмоциональности. Могут выражать свои переживания очень разнообразно. Особенно Игрок - очень артистично. Хорошо чувствуют состояния других людей. Чувствуют как надо подавать себя (или что-либо), чтобы произвести впечатление (на аудиторию). Артистичны. Хорошо входят в роль. Но только в ту которая вдохновляет. Все начинается у этого типа с эмоций. При вдохновении могут вжиться в любую роль, сами поверить и у них даже будет получаться. Управляют своей внешней экспрессией. Переходят (особенно Игрок) от драматизма к жизнеутверждению. От негативных эмоций к позитивным. Часто создают такие "качели". Часто действуют таким образом, чтобы удивить или шокировать (застать врасплох). Если вы их ожидаете в отрицательных эмоциях они могут вдруг дать вам положительные. Или наоборот. Когда вы ожидаете положительных они могут нагнетать отрицательных. Особенно это делает Игрок - любит шокировать и подавать себя не так как ожидают. Наставник более "в своем репертуаре", четко знает свою роль, вживается и ее держит. Наставник тоже работает на аудиторию, но (в отличии от Игрока) он не пытается шокировать, просто придает мысли накал. Умеют убеждать. Убеждая умеют так подобрать слова и темы, чтоб задевать за живое. Не оставляют вас равнодушными. Оба типа ироничны. Склонны к высмеиванию чего-нибудь или кого нибудь, что им кажется смешным, нелогичным, неправильным, абсурдным. Склонны иронизировать о недостатках чего либо или кого-либо. Возмущаются несправедливостью. Очень это их задевает. Особенно если их несправедливо обидели. Это очень надолго запоминают. Наставник как воспитатель поощряет людей раскрывать свои способности. Умеет создать такую атмосферу, так убедить, воодушевить, объяснить или так зажечь, что люди перестают бояться что-то делать и раскрывают свои способности. Только не индивидуально а в группе.  Воображение раздувает тревожные моменты. Чувствует опасность и предупреждает (в драматических тонах). Готовиться к негативу заранее. Продумывать запасные варианты, сценарии развития событий. Не смотря на экстравертность любят периодически уединяться, чтобы погрузиться в свои размышления о смысле жизни, о справедливости, о будущем. Все проблемы рассматривают с глобальной точки зрения. Как борьбу непримиримых сил. Рождены для романтической борьбы за идеалы справедливости, а тут надо заниматься каким-то бытом, какой-то ерундой (строить, подметать,..). Это очень контрастирует с их чувством для чего человек рожден, что это нагнетает большой пессимизм. Делает их циниками (иронизирующими и высмеивающими все вокруг как не имеющего смысла). "Человек такие способности имеет, а чем он занимается? какой-то ерундой".  Если наставник вовлечется в какое-то дело, он там сильно выкладывается (может забыть о еде и отдыхе), берется за трудные задачи. Переживает за неудачи - берет близко к сердцу. Нужны крупные задачи. Тип не для мелочей. Иначе будет себя чувствовать не довольным, не реализованным. Цель (миссия) - поднять людей на крупное дело. Как это будет технически реализовано это не его, он не будет об этом думать, это не он делает. Склонен к систематизации материала в интересующей области. Выстраивает вокруг своей цели или идеи. Чтоб все служило его цели. Его угнетают текущие проблемы быта. Плохо (или очень сильно) следит за своим здоровьем. Крайности в отношении внешности (либо очень следит либо или вообще может плюнуть и не следить за собой). Может одеваться очень аристократично (и мужчины и женщины), а может одеваться совсем просто. Обидчивый. Настроен исключительно на вежливость общение. Чувствительный. Ранимый. К Наставнику нельзя применять грубость и понукание. Выдвигает требования, делает замечания. Постоянно сравнивает все с идеалом в голове. Не может молчать. Не редко противопоставляет себя окружающим. Ужиться с ним трудно. В питании склонен сочетать продукты с противоположными вкусами.